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中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学
中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学评估方案(试 行)
审查[shěn chá][jiǎn chá]次数: 种别[zhǒng bié]:中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学 宣布[xuān bù][gōng bù]日期:2019-09-05


中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学评估方案

(试 行)


教育部

○○九年七月


目 录

一、中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学评估方案说明   

、中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学评估指标系统[xì tǒng]

三、中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学评估指标说明




一、中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学评估方案说明

为贯彻国务院颁布的《中华人民共和国中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学条例》中确定的扩大开放,规范办学、依法治理[zhì lǐ]、促进生长[shēng zhǎng]的中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学事情[shì qíng]目的[mù de][mù biāo],周全[zhōu quán]落实教育部增强[zēng qiáng]中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学行政羁系[jī xì]的措施,推进两个平台(建设[jiàn shè]中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学羁系[jī xì]事情[shì qíng]信息平台和中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学揭晓[jiē xiǎo][fā biǎo]证书认证事情[shì qíng]平台)和两个机制(建设[jiàn shè]中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学质量评估机制和中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学执法和处罚机制)建设,进一步规范中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学治理[zhì lǐ],提高中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学质量,促进中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学康健[kāng jiàn]生长[shēng zhǎng],决议[jué yì]组织开展对中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学的评估事情[shì qíng]。

1.评估工具[gōng jù]

依法批准设立和举行[jǔ háng]的实验[shí yàn][shí háng]本科以上高等学历教育的中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构和项目,以及实验[shí yàn][shí háng]境外学士学位以上教育的中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构和项目。

2.评估性子[xìng zǐ]

及格[jí gé]评估。尺度[chǐ dù]依据国务院《中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学条例》和教育部《中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学条例实验[shí yàn][shí háng]措施[cuò shī]》以及相关文件要求而制订[zhì dìng]。

3.评估周期

原则上依据中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学审批的办学年限及作育[zuò yù][zào jiù]周期举行[jǔ háng]定期评估。

4.评估方式

接纳[jiē nà]单元[dān yuán]自评与实地考察评估相团结[tuán jié][lián hé]的方式。

5.评估效果[xiào guǒ]

评估效果[xiào guǒ]分为及格[jí gé]、有条件及格[jí gé]和不及格[jí gé]三种。

中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学评估效果[xiào guǒ]将凭证[píng zhèng][píng jù]现实[xiàn shí]情形[qíng xíng]以适当方式向社会宣布[xuān bù],接受社会监视[jiān shì],并反馈到办学单元[dān yuán],指导刷新[shuā xīn][gé xīn]办学。教育行政主管部门凭证[píng zhèng][píng jù]评估情形[qíng xíng]对存在的问题依据相关执法[zhí fǎ]规则[guī zé][fǎ zé][fǎ lì],接纳[jiē nà]响应[xiǎng yīng]措施。同时,通过评估,发现办学质量及效果突出的中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学典型,鼎力大举[dǐng lì dà jǔ]宣传、借鉴好的办学履历[lǚ lì],促进中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学质量的提高。


二、中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学评估指标系统[xì tǒng]

1.中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构评估指标系统[xì tǒng]

一级指标

二级指标

1.办学宗旨

(1)机构定位

(2)办学思绪[sī xù]

2.治理[zhì lǐ]系统[xì tǒng]

(3)治理[zhì lǐ]机构

(4)治理[zhì lǐ]队伍

3.资金资产治理[zhì lǐ]

(5)资产治理[zhì lǐ]

(6)资金治理[zhì lǐ]

4.质量治理[zhì lǐ]

(7)招生和学籍治理[zhì lǐ]

(8)教学治理[zhì lǐ]

(9)教学质量监视[jiān shì]

(10)文凭证书治理[zhì lǐ]

5.师资队伍

(11)师资评聘

(12)师资状态[zhuàng tài]

(13)师资队伍建设

6.教学设施

(14)教学设施状态[zhuàng tài]

(15)教学设施建设

7.作育[zuò yù][zào jiù]质量

(16)结业[jié yè]效果[xiào guǒ][jié guǒ]质量判断[pàn duàn][pàn dìng]

(17)学生知足[zhī zú][mǎn zú]度

(18)社会评价

8.社会效益

(19)办学单元[dān yuán]内部效益

(20)办学单元[dān yuán]外部效益

9.办学特色

(21)办学特色

备注:中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构评估指标系统[xì tǒng]有9项一级指标,21项二级指标。

2.中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目评估指标系统[xì tǒng]

一级指标

二级指标

1.作育[zuò yù][zào jiù]目的[mù de]与作育[zuò yù][zào jiù]方案

(1)作育[zuò yù][zào jiù]目的[mù de]

(2)作育[zuò yù][zào jiù]方案

2.项目治理[zhì lǐ]

(3)治理[zhì lǐ]机构

(4)资金治理[zhì lǐ]

(5)招生和学籍治理[zhì lǐ]

(6)教学质量监视[jiān shì]

(7)文凭证书治理[zhì lǐ]

3.作育[zuò yù][zào jiù]条件

(8)政策情形[qíng xíng][qíng kuàng]

(9)教学设施

4.师资队伍

(10)师资评聘

(11)师资状态[zhuàng tài]

(12)师资培训

5.教学组织

(13)教学妄想[wàng xiǎng][tān tú][qǐ tú]

(14)教学纲要[gāng yào][gāng lǐng]及课本[kè běn]

(15)教学方式

(16)教学文件及教学档案

6.作育[zuò yù][zào jiù]质量

(17)结业[jié yè]效果[xiào guǒ][jié guǒ]质量判断[pàn duàn][pàn dìng]

(18)学生知足[zhī zú][mǎn zú]度

(19)社会评价

7.社会效益

(20)办学单元[dān yuán]内部效益

(21)办学单元[dān yuán]外部效益

8.办学特色

(22)办学特色

备注:中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目评估指标系统[xì tǒng]有8项一级指标,22项二级指标。


三、中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学评估指标说明

(一)中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构评估系统[xì tǒng]指标说明

1.办学宗旨

(1)机构定位

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构在作育[zuò yù][zào jiù]条理[tiáo lǐ]、人才类型、服务面向等方面是否认[fǒu rèn]位明确、合理;中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构定位是否体现了中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学的优势。

(2)办学思绪[sī xù]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构在办学指导头脑[tóu nǎo]、教育看法[kàn fǎ]、质量意识、优质教育资源引进等方面是否切合[qiē hé]我国人才作育[zuò yù][zào jiù]的原则和要求。

2.治理[zhì lǐ]系统[xì tǒng]

(1)治理[zhì lǐ]机构

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构的治理[zhì lǐ]机构及治理[zhì lǐ]制度情形[qíng xíng]。中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构是否建设[jiàn shè][jiàn lì]了切合[qiē hé]规则[guī zé][fǎ zé][fǎ lì]要求的治理[zhì lǐ]机构,具有法人资格的中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构是否设立了理事会或者董事会,不具有法人资格的中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构是否设立了团结[tuán jié]治理[zhì lǐ]委员会,且中方组成职员[zhí yuán]不少于二分之一;是否建设[jiàn shè]了治理[zhì lǐ]机构施展[shī zhǎn]作用的机制,确定了切合[qiē hé]规则[guī zé][fǎ zé][fǎ lì]的议事法式[fǎ shì],对中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学施展[shī zhǎn]了向导[xiàng dǎo]和监视[jiān shì]作用;治理[zhì lǐ]机构是否与学生建设[jiàn shè]了有用[yǒu yòng]的相同[xiàng tóng]机制,为学生提供了优异[yōu yì][yōu xiù]服务;治理[zhì lǐ]机构是否通过网络、报刊等渠道,向社会宣布[xuān bù]项目的办学条理[tiáo lǐ]和种别[zhǒng bié]、专业设置、课程内容、招生规模、收费项目和尺度[chǐ dù]等办学基本情形[qíng xíng],是否认[fǒu rèn]期向上级主管部门提交关于招收学生、课程设置、师资配备、教学质量、财政[cái zhèng]状态[zhuàng tài]等办学情形[qíng xíng]陈诉[chén sù]。

(2)治理[zhì lǐ]队伍

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构的治理[zhì lǐ]职员[zhí yuán]情形[qíng xíng]。中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构的理事会、董事会或者团结[tuán jié]治理[zhì lǐ]委员会是否三分之一以上组成职员[zhí yuán]具有5年以上教育、教学履历[lǚ lì];中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构聘用[pìn yòng]的外籍治理[zhì lǐ]职员[zhí yuán]是否具备学士以上学位和响应[xiǎng yīng]的职业证书,并具有2年以上教育、教学履历[lǚ lì];治理[zhì lǐ]职员[zhí yuán]的学历结构、资历结构,专职和兼职治理[zhì lǐ]职员[zhí yuán]组成[zǔ chéng]比例是否合理,是否具备较量[jiào liàng][bǐ lì]好的治理[zhì lǐ]能力和治理[zhì lǐ]履历[lǚ lì];是否建设[jiàn shè]了评价治理[zhì lǐ]职员[zhí yuán]推行[tuī háng]岗位职责的审核[shěn hé]制度;治理[zhì lǐ]职员[zhí yuán]推行[tuī háng]岗位职责情形[qíng xíng]等。

3.资金资产治理[zhì lǐ]

(1)资产治理[zhì lǐ]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构的资产治理[zhì lǐ]是否切合[qiē hé]中华人民共和国财政[cái zhèng]治理[zhì lǐ]划定[huá dìng]及《中华人民共和国中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学条例》等规则[guī zé][fǎ zé][fǎ lì]。中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构是否依法自主治理[zhì lǐ]和使用中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学资产;牢靠[láo kào][láo gù]资产是否产权清晰;是否自力[zì lì]设立牢靠[láo kào][láo gù]资产账户,对牢靠[láo kào][láo gù]资产的数目[shù mù]、单价、使用年限、使用部门举行[jǔ háng]纪录[jì lù][jì zǎi];大型、细密[xì mì]、珍贵[zhēn guì]资产报废和转让是否经由[jīng yóu]有关部门判断[pàn duàn][pàn dìng],并完成牢靠[láo kào][láo gù]资产整理[zhěng lǐ][qīng suàn]法式[fǎ shì];是否存在改变凭证[píng zhèng][píng jù][gēn jù]公益事业获得的土地及校舍的用途的情形[qíng xíng]等。

(2)资金治理[zhì lǐ]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构的资金治理[zhì lǐ]是否切合[qiē hé]中华人民共和国财政[cái zhèng]治理[zhì lǐ]划定[huá dìng]及《中华人民共和国中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学条例》等规则[guī zé][fǎ zé][fǎ lì]。中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构的财政[cái zhèng]、会计制度和资金治理[zhì lǐ]制度是否健全;收费项目和尺度[chǐ dù]是否切合[qiē hé]国家有关划定[huá dìng],并向社会宣布[xuān bù];是否按学年或者学期收费;是否以人民币计收学费和其他用度[yòng dù];所收取的用度[yòng dù]是否主要用于教育教学运动[yùn dòng]和改善办学条件,有无抽逃办学资金、挪用办学经费的情形[qíng xíng];是否从事营利性谋划[móu huá]运动[yùn dòng];外汇收支运动[yùn dòng]以及开设和使用外汇账户情形[qíng xíng]是否切合[qiē hé]和遵守国家外汇治理[zhì lǐ]划定[huá dìng];年度财政[cái zhèng]会计陈诉[chén sù]、委托社会审计机构依法举行[jǔ háng]审计的陈诉[chén sù]情形[qíng xíng]。

4.质量治理[zhì lǐ]

(1)招生和学籍治理[zhì lǐ]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构在招生和学籍治理[zhì lǐ]方面的制度及执行情形[qíng xíng]。中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构是否依法制订[zhì dìng]了招生录取治理[zhì lǐ]措施[cuò shī],对于实验[shí yàn][shí háng]高等学历教育的招生是否纳入国家下达的高等学校招生妄想[wàng xiǎng][tān tú][qǐ tú],在学校年度招生规模内凭证[píng zhèng][píng jù][gēn jù]专颐魅誟míng rì]猩柯寂帕衃pái liè]执行,并知足[zhī zú]同地域[dì yù]同批次录取的要求;对于研究生条理[tiáo lǐ]的招生是否切合[qiē hé]国家研究生学历教育招生录取划定[huá dìng]和法式[fǎ shì];对于实验[shí yàn][shí háng]外国教育机构学历、学位教育的是否招生录取尺度[chǐ dù]不低于外国教育机构在其所属国的录取尺度[chǐ dù];招生录取事情[shì qíng]是否严谨规范,是否有较量[jiào liàng][bǐ lì]完整的原始档案质料[zhì liào];招生简章和招生广告样本是否报审批机关存案[cún àn],是否与审批内容相符,是否实事求是;是否依法建设[jiàn shè]了学籍治理[zhì lǐ]制度,学生学籍在境外教育机构注册情形[qíng xíng]。

(2)教学治理[zhì lǐ]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学作育[zuò yù][zào jiù]方案和教学妄想[wàng xiǎng][tān tú][qǐ tú]的执行情形[qíng xíng];中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学的课程设置、课本[kè běn]选用和教学方式是否体现外方教育资源的特色和优势;是否开设了须要[xū yào]的国情课程和实践运动[yùn dòng]等。

(3)教学质量监视[jiān shì]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构是否依法建设[jiàn shè]了教学质量监视[jiān shì]机制;是否建设[jiàn shè]了保证教育质量一连[yī lián][lián xù]刷新[shuā xīn][gé xīn]的反馈机制和激励机制,以及执行情形[qíng xíng]等。

(4)文凭证书治理[zhì lǐ]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构在文凭证书治理[zhì lǐ]方面的制度及执行情形[qíng xíng]。中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构是否建设[jiàn shè]了切合[qiē hé]规则[guī zé][fǎ zé][fǎ lì]要求的、规范的揭晓[jiē xiǎo][fā biǎo]文凭证书的治理[zhì lǐ]措施[cuò shī];揭晓[jiē xiǎo][fā biǎo]中国学历学位证书的是否严酷[yán kù]凭证[píng zhèng][píng jù][gēn jù]国家有关划定[huá dìng]要求执行;揭晓[jiē xiǎo][fā biǎo]的外国教育机构的学历、学位证书是否与该外国教育机构在其所属国揭晓[jiē xiǎo][fā biǎo]的学历、学位证书相同,并在该国获得认可[rèn kě];所揭晓[jiē xiǎo][fā biǎo]的文凭证书是否与中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构在招生简章和招生广告宣传中的允许[yǔn xǔ][dá yīng]相符。

5.师资队伍

(1)师资评聘

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构是否建设[jiàn shè]了中外双方师资评聘尺度[chǐ dù]和评聘制度及执行情形[qíng xíng];所聘用[pìn yòng]的外籍西席[xī xí]是否知足[zhī zú]具有相当学位、职业证书,具有一定教育教学履历[lǚ lì]等基本要求。

(2)师资状态[zhuàng tài]

重点评估中外双方师资队伍是否切合[qiē hé]中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学的要求,包罗[bāo luó]整体学历结构、教学履历[lǚ lì]、实践履历[lǚ lì]等;外方相助[xiàng zhù][hù zhù]者是否从本教育机构中选派一定数目[shù mù]的西席[xī xí]到中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构中任教,是否在优质教育资源引进中施展[shī zhǎn]了作用等。

(3)师资队伍建设

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构是否按规则[guī zé][fǎ zé][fǎ lì]建设[jiàn shè]了西席[xī xí]培训制度,是否制订[zhì dìng]有师资队伍建设妄想[wàng xiǎng][tān tú][qǐ tú]及响应[xiǎng yīng]的保障实验[shí yàn][shí háng]措施及执行情形[qíng xíng]。

6.教学设施

(1)教学设施状态[zhuàng tài]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构的教学设施是否能够知足[zhī zú]中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学教学运动[yùn dòng]的要求,包罗[bāo luó]:校舍、实验室、实习基地、图书馆、多媒体教学设施、案例教学条件、盘算[pán suàn]机及网络等。

(2)教学设施建设

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构是否建设[jiàn shè]了切合[qiē hé]规则[guī zé][fǎ zé][fǎ lì]要求的教学设施建设妄想[wàng xiǎng][tān tú][qǐ tú][jì huá]、维护制度及执行情形[qíng xíng];在每个会计年度竣事[jun4 shì]时,中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学者不要求取得合理回报的中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构是否从年度净资产增添[zēng tiān]额中,中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学者要求取得合理回报的中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构是否从年度净收益中,按不低于年度净资产增添[zēng tiān]额或者净收益的25%的比例提取生长[shēng zhǎng]基金,用于中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构的建设、维护和教学装备[zhuāng bèi]的添置、更新等。

7.作育[zuò yù][zào jiù]质量

(1)结业[jié yè]效果[xiào guǒ][jié guǒ]质量判断[pàn duàn][pàn dìng]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学结业[jié yè]生结业[jié yè]效果[xiào guǒ][jié guǒ]的尺度[chǐ dù]或要求是否明确,是否与所获得的文凭证书水准相符;结业[jié yè]效果[xiào guǒ][jié guǒ]是否规范,是否切合[qiē hé]尺度[chǐ dù]要求。结业[jié yè]效果[xiào guǒ][jié guǒ]指中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构结业[jié yè]学生获得文凭证书必须提交的学位论文、结业[jié yè]设计、陈诉[chén sù]等效果[xiào guǒ][jié guǒ]。

(2)学生知足[zhī zú][mǎn zú]度

重点评估学生对中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构的作育[zuò yù][zào jiù]目的[mù de]、作育[zuò yù][zào jiù]方案、收费尺度[chǐ dù]、揭晓[jiē xiǎo][fā biǎo]文凭证书等内容知晓情形[qíng xíng],保证学生知晓的措施及执行情形[qíng xíng],该内容与招生简章和招生广告宣传中的允许[yǔn xǔ][dá yīng]是否相符;中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构的课程部署[bù shǔ][bǎi shè]、教学内容、教学方式是否获得[huò dé]学生认可;学生对中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构的教学水平和教学效果的知足[zhī zú][mǎn zú]情形[qíng xíng]等。

(3)社会评价

重点视察[shì chá][guān chá]社会对中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构作育[zuò yù][zào jiù]质量的评价。包罗[bāo luó]中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构的结业[jié yè]学生就业率;学生事情[shì qíng]单元[dān yuán]对结业[jié yè]学生评价;结业[jié yè]学生对中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构作育[zuò yù][zào jiù]质量的评价等。

8.社会效益

(1)办学单元[dān yuán]内部效益

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构所引进的教育资源是否对办学单元[dān yuán]的教学实践、学科建设、科学研究等发生[fā shēng]了优异[yōu yì][yōu xiù]的影响及辐射作用等。

(2)办学单元[dān yuán]外部效益

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构所引进的教育资源是否与国家和地域[dì yù]的科技、经济、教育生长[shēng zhǎng]团结[tuán jié][lián hé]细密[xì mì][jīng mì],以及所发生[fā shēng]的作用。

9.办学特色

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构在教学组织、课程系统[xì tǒng]、教学方式、教学内容、教学治理[zhì lǐ]等方面的特色;中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学机构在办学模式、治理[zhì lǐ]模式、人才作育[zuò yù][zào jiù]模式以及国际相助[xiàng zhù][hù zhù]等方面的特色等。

(二)中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目评估系统[xì tǒng]指标说明

1.作育[zuò yù][zào jiù]目的[mù de]与作育[zuò yù][zào jiù]方案

(1)作育[zuò yù][zào jiù]目的[mù de]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的作育[zuò yù][zào jiù]目的[mù de]是否与获得《项目批准书》时的允许[yǔn xǔ][dá yīng]、与招生简章及招生广告宣传中的允许[yǔn xǔ][dá yīng]相符等。

(2)作育[zuò yù][zào jiù]方案

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的作育[zuò yù][zào jiù]方案是否切合[qiē hé]作育[zuò yù][zào jiù]目的[mù de]要求。实验[shí yàn][shí háng]本科以上高等学历教育的中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的教育教学妄想[wàng xiǎng][tān tú][qǐ tú]、作育[zuò yù][zào jiù]方案、学制年限的制订[zhì dìng]和执行是否切合[qiē hé]国家的有关划定[huá dìng];实验[shí yàn][shí háng]外国教育机构学士学位以上学历学位教育的中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的教育教学妄想[wàng xiǎng][tān tú][qǐ tú]、作育[zuò yù][zào jiù]方案、课程设置、教学内容是否不低于外国教育机构在其所属国的尺度[chǐ dù]和学术要求;同时实验[shí yàn][shí háng]中国高等学历教育和外国学历学位教育,并揭晓[jiē xiǎo][fā biǎo]中国学历、学位证书和外国教育机构学历、学位证书的中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的作育[zuò yù][zào jiù]目的[mù de]、作育[zuò yù][zào jiù]要求、课程设置、教学内容等是否知足[zhī zú]双方的学术要求。

2.项目治理[zhì lǐ]

(1)治理[zhì lǐ]机构

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目治理[zhì lǐ]机构的建设[jiàn shè]及履职情形[qíng xíng]。中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目作为中国教育机构教育教学运动[yùn dòng]的组成部门[bù mén],是否接受中国教育机构的治理[zhì lǐ];治理[zhì lǐ]机构是否对中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目起到了向导[xiàng dǎo]和监视[jiān shì]作用;治理[zhì lǐ]机构是否与学生建设[jiàn shè]了有用[yǒu yòng]的相同[xiàng tóng]机制,为学生提供了优异[yōu yì][yōu xiù]的服务;治理[zhì lǐ]机构是否通过网络、报刊等渠道,向社会宣布[xuān bù]项目的办学条理[tiáo lǐ]和种别[zhǒng bié]、专业设置、课程内容、招生规模、收费项目和尺度[chǐ dù]等办学基本情形[qíng xíng],定期向上级主管部门提交项目的招收学生、课程设置、师资配备、教学质量、财政[cái zhèng]状态[zhuàng tài]等办学情形[qíng xíng]陈诉[chén sù]。

(2)资金治理[zhì lǐ]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目收取学费和使用资金情形[qíng xíng]。中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的中国教育机构是否依法对中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的财政[cái zhèng]举行[jǔ háng]治理[zhì lǐ],并在学校财政[cái zhèng]账户内设立中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目专项,统一治理[zhì lǐ][guǎn lǐ]收支营业[yíng yè];中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的收费项目和尺度[chǐ dù]是否切合[qiē hé]国家有关划定[huá dìng],并向社会宣布[xuān bù];是否按学年或者学期收费,未跨学年或者学期预收,是否以人民币计收学费;所收取的用度[yòng dù]是否主要用于项目教育教学运动[yùn dòng]和改善办学条件,有无抽逃办学资金、挪用办学经费的情形[qíng xíng];是否从事营利性谋划[móu huá]运动[yùn dòng]。

(3)招生和学籍治理[zhì lǐ]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目在招生和学籍治理[zhì lǐ]方面的制度及执行情形[qíng xíng]。中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目是否依法制订[zhì dìng]了招生录取治理[zhì lǐ]措施[cuò shī],对于实验[shí yàn][shí háng]高等学历教育的中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的招生是否纳入国家下达的高等学校招生妄想[wàng xiǎng][tān tú][qǐ tú],在学校年度招生规模内凭证[píng zhèng][píng jù][gēn jù]专颐魅誟míng rì]猩柯寂帕衃pái liè]执行,并知足[zhī zú]同地域[dì yù]同批次录取的要求;对于研究生条理[tiáo lǐ]的项目招生是否切合[qiē hé]国家研究生学历教育招生录取划定[huá dìng]和法式[fǎ shì];对于实验[shí yàn][shí háng]外国教育机构学历、学位教育的项目是否招生录取尺度[chǐ dù]不低于外国教育机构在其所属国的录取尺度[chǐ dù];招生录取事情[shì qíng]是否严谨规范,是否有较量[jiào liàng][bǐ lì]完整的原始档案质料[zhì liào];招生简章和招生广告样本是否报审批机关存案[cún àn],是否与审批内容相符,是否实事求是;是否依法建设[jiàn shè]了学籍治理[zhì lǐ]制度,学生学籍在境外教育机构注册情形[qíng xíng]。

(4)教学质量监视[jiān shì]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目是否建设[jiàn shè]了教学质量监视[jiān shì]机制。对于实验[shí yàn][shí háng]中国学历教育的中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目,中国教育机构是否对外国教育机构开设的课程和引进的课本[kè běn]举行[jǔ háng]了审核,是否对所提供课程的教育质量举行[jǔ háng]了评估;对于揭晓[jiē xiǎo][fā biǎo]外国教育机构的学历、学位证书的项目,是否接纳[jiē nà]有用[yǒu yòng]措施保证课程设置、教学内容不低于该外国教育机构在其所属国的尺度[chǐ dù]和要求;是否建设[jiàn shè]了保证教育质量一连[yī lián][lián xù]刷新[shuā xīn][gé xīn]的反馈机制和激励机制及执行情形[qíng xíng]。

(5)文凭证书治理[zhì lǐ]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目在文凭证书治理[zhì lǐ]方面的制度及执行情形[qíng xíng]。中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目是否建设[jiàn shè]了切合[qiē hé]规则[guī zé][fǎ zé][fǎ lì]要求的、规范的揭晓[jiē xiǎo][fā biǎo]文凭证书的治理[zhì lǐ]措施[cuò shī];揭晓[jiē xiǎo][fā biǎo]中国学历学位证书的项目是否严酷[yán kù]凭证[píng zhèng][píng jù][gēn jù]国家有关划定[huá dìng]要求执行;揭晓[jiē xiǎo][fā biǎo]的外国教育机构的学历、学位证书是否与该外国教育机构在其所属国揭晓[jiē xiǎo][fā biǎo]的学历、学位证书相同,并在该国获得认可[rèn kě];所揭晓[jiē xiǎo][fā biǎo]的文凭证书是否与中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目审批以及招生简章和招生广告宣传中的允许[yǔn xǔ][dá yīng]相符。

3.作育[zuò yù][zào jiù]条件

(1)政策情形[qíng xíng][qíng kuàng]

重点评估中方教育机构是否建设[jiàn shè]了中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目正常运行的保障机制;是否为中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的生长[shēng zhǎng]提供了一定的可一连[yī lián][lián xù]生长[shēng zhǎng]的政策情形[qíng xíng][qíng kuàng]等。

(2)教学设施

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目可使用[shǐ yòng]的教学设施是否能够知足[zhī zú]中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目教学运动[yùn dòng]的要求,包罗[bāo luó]:校舍、实验室、实习基地、图书馆、多媒体教学设施、案例教学条件、盘算[pán suàn]机及网络等。

4.师资队伍

(1)师资评聘

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目是否建设[jiàn shè]了切合[qiē hé]规则[guī zé][fǎ zé][fǎ lì]要求的中外双方师资评聘尺度[chǐ dù]和评聘制度及执行情形[qíng xíng];所聘用[pìn yòng]的外籍西席[xī xí]是否知足[zhī zú]具有相当学位和职业证书,具有一定教育教学履历[lǚ lì]等基本要求。

(2)师资状态[zhuàng tài]

重点评估中外双方师资队伍是否切合[qiē hé]中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学的要求,包罗[bāo luó]整体学历结构、教学履历[lǚ lì]、实践履历[lǚ lì],以及外籍西席[xī xí]的比例等。

(3)师资培训

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目是否按规则[guī zé][fǎ zé][fǎ lì]建设[jiàn shè]了西席[xī xí]培训制度,是否制订[zhì dìng]有师资培训妄想[wàng xiǎng][tān tú][qǐ tú]及响应[xiǎng yīng]的保障实验[shí yàn][shí háng]措施及执行情形[qíng xíng]。

5.教学组织

(1)教学妄想[wàng xiǎng][tān tú][qǐ tú]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的教学妄想[wàng xiǎng][tān tú][qǐ tú]的制订[zhì dìng]是否充实[chōng shí]体现项目作育[zuò yù][zào jiù]方案;课程部署[bù shǔ][bǎi shè]是否能够体现外方优质教学资源的优势,开设须要[xū yào]的国情课程、专题讲座、专题陈诉[chén sù]及实践运动[yùn dòng]等;是否严酷[yán kù]凭证[píng zhèng][píng jù][gēn jù]教学妄想[wàng xiǎng][tān tú][qǐ tú]组织实验[shí yàn][shí háng]教学等。

(2)教学纲要[gāng yào][gāng lǐng]及课本[kè běn]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的课程教学纲要[gāng yào][gāng lǐng]编写是否规范、科学、合理;是否有科学的课本[kè běn]引进和选用制度,引进了在国际上具有先进性的课本[kè běn];课本[kè běn]选用的整体水平和使用效果等。

(3)教学方式

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的教学方式是否顺应[shùn yīng]学科专业的特点,包罗[bāo luó]:多媒体教学、案例教学等;教学语言是否与作育[zuò yù][zào jiù]要求相顺应[shùn yīng]等。

(4)教学文件及教学档案

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的教学文件及教学档案是否完整、齐全[qí quán]。教学文件包罗[bāo luó]:作育[zuò yù][zào jiù]方案、教学妄想[wàng xiǎng][tān tú][qǐ tú]、教学日历、课程教学纲要[gāng yào][gāng lǐng]及相关治理[zhì lǐ]制度文件等;教学档案包罗[bāo luó]:学生学籍质料[zhì liào]、效果[xiào guǒ][jié guǒ]挂号[guà hào]表、课程审核[shěn hé]的原始质料[zhì liào]等。

6.作育[zuò yù][zào jiù]质量

(1)结业[jié yè]效果[xiào guǒ][jié guǒ]质量判断[pàn duàn][pàn dìng]

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学结业[jié yè]生结业[jié yè]效果[xiào guǒ][jié guǒ]的尺度[chǐ dù]或要求是否明确,是否与所获得的文凭证书水准相符;结业[jié yè]效果[xiào guǒ][jié guǒ]是否规范,是否切合[qiē hé]尺度[chǐ dù]要求。结业[jié yè]效果[xiào guǒ][jié guǒ]指中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学结业[jié yè]学生获得文凭证书必须提交的学位论文、结业[jié yè]设计、陈诉[chén sù]等效果[xiào guǒ][jié guǒ]。

(2)学生知足[zhī zú][mǎn zú]度

重点评估学生对中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的作育[zuò yù][zào jiù]目的[mù de]、作育[zuò yù][zào jiù]方案、收费尺度[chǐ dù]、揭晓[jiē xiǎo][fā biǎo]文凭证书等内容的知晓情形[qíng xíng],保证学生知晓的措施及执行情形[qíng xíng],该内容与招生简章和招生广告宣传中的允许[yǔn xǔ][dá yīng]是否相符;中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的课程部署[bù shǔ][bǎi shè]、教学内容、教学方式是否获得[huò dé]学生认可;学生对中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的教学水平和教学效果的知足[zhī zú][mǎn zú]情形[qíng xíng]等。

(3)社会评价

重点视察[shì chá][guān chá]社会对中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目作育[zuò yù][zào jiù]质量的评价。包罗[bāo luó]中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目的结业[jié yè]学生就业率;学生事情[shì qíng]单元[dān yuán]对结业[jié yè]学生评价;结业[jié yè]学生对中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目作育[zuò yù][zào jiù]质量的评价等。

7.社会效益

(1)办学单元[dān yuán]内部效益

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目所引进的教育资源是否对办学单元[dān yuán]的教学实践、学科建设、科学研究等发生[fā shēng]了优异[yōu yì][yōu xiù]的影响及辐射作用等。

(2)办学单元[dān yuán]外部效益

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目所引进的教育资源是否与国家和地域[dì yù]的科技、经济、教育生长[shēng zhǎng]团结[tuán jié][lián hé]细密[xì mì][jīng mì],以及所发生[fā shēng]的作用。

8.办学特色

重点评估中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目在教学组织、课程系统[xì tǒng]、教学方式、教学内容、教学治理[zhì lǐ]等方面的特色;中外相助[xiàng zhù][hù zhù]办学项目在办学模式、治理[zhì lǐ]模式、人才作育[zuò yù][zào jiù]模式以及国际相助[xiàng zhù][hù zhù]等方面的特色等。


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